1.以物理学科素养为导向，考试内容全面覆盖又聚焦主干，突出基础性。

所谓物理学科素养是指学生的物理观念、物理科学的思维、物理学习态度。

考试的考查重点依然是物理学科中重点的物理概念和物理规律（考查重点不会变，考查形式变）。考查重视的依然是基础和思维过程，突出考查学生运用基本的物理规律解决问题的能力。因此基础永远是重中之重！

例如第1题，重点考查了核反应方程中的质量守恒、电荷守恒和半衰期等基本物理概念和规律；第8题，考查了变压器中原副线圈匝数比和电流比、电压比之间的关系，以及原副线圈功率之间的关系等基本规律。

2.立足学科各部分之间的联系，强化综合。

新高考中的很大一部分试题不再是简单的某一个知识点的考查，往往需要多部分的知识结合起来解决问题，考查学生综合运用物理学的知识、灵活选用物理方法解决问题。所以需要学生形成完成的物理知识和物理方法体系（在学习过程中注意构建知识框架）。

例如，第2题将平抛运动和竖直上抛运动进行对比考查，综合考查两种运动的基本规律；

第5题将安培力的受力分析和带点粒子在叠加场中运动结合，考查的非常巧妙，首先要通过带点粒子在叠加场中做匀速直线运动求出极板电压，然后根据金属棒受力平衡解出磁场强度。

3.增强情景涉及的时代性，注重理论联系实际。

新高考试题通过和生产生活、体育运动、科学技术联系，创设真实的问题情境，考查学生模型建构能力，引导学生从解题向解决问题转变，不再是单纯的死记硬背、生搬硬套。考查学生迁移应用知识和方法解决新问题的能力，引导学生重视概念和规律的构建过程，加强理解应用。

例如，第4题，通过“天问一号”探测器导入问题，重点考查卫星的运行规律，因此学生要善于动脑、勤于动手，在学习过程中善于建立模型，在解题过程中善于把实际问题迁移到模型中进行解题。

试题注重利用图像呈现丰富的信息，很大一部分试题通过图像语言表达，因此要求学生能够从图像中获取信息，建立文字、图像等不同信息呈现方式之间的联系。尤其注意图像中的横纵坐标、数学解析式、截距、斜率、面积做表达的文字意思。

例如实验题第11题就是通过研究U-I曲线来探究灯泡的伏安特性，第12题则通过图像来探究机械能变化量与力做功的关系。

2019年，河北省公布了新的高考政策，2021年新高考正式开启。“新高考”的改革方式是形成“多元录取、综合评价”的考试招生机制，要求学生具备全面的核心素养，提高创新能力。新高考主要选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生，所以学生要学会选择，自主管理，主动发展。

2021年河北省新高考物理试题给我们的启示在于题型的新颖性、文字语言的增多、新情境的设计、图像语言的分析。主要考核学生的物理学科知识的储备、学习能力和学习习惯、创新思维及分析解决问题的能力。

因此学生在以后的学习中要注意综合性知识的构建、建构模型能力的提升、以及对文字信息的提炼和图像信息的分析能力。

相信只要同学们勤于动手，多加锻炼自己的分析能力，一定会取得理想的物理成绩。