2021年教育部考试中心及省自主命制共16套试卷。命题方向主要是贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，依托高考评价体系，强化基础性考查，优化情境设计，增强试题灵活性，深化关键能力考查，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，引导教学减少死记硬背和“机械刷题”现象，助力高中育人方式改革。

不同省区自主命题难度相差非常大，尤其以湖南卷难出历届新高度和广东卷一如既往的简单为代表，但对学生的建模能力和知识运用能力要求比较高，下面我为大家逐个解读下今年的物理试卷。

试卷信息

知识点考察对比

与20年一卷、二卷、三卷对比来看，21年侧重在摩擦力实际模型考察、动量定理的运用、机械能与功能关系综合分析上面加强考核、电磁感应突出动态分析重要性、弱化定律等的死记硬背；在实验方面更加突出操作、原理、误差分析等的考察；在选修方面考察方向没有较大改变，整体试卷与20年对比难度加大了少许。

1、教材回归、强化基础

2021年全国卷高考物理命题贴近教材基础性考查比例超过20%的分数。

例如乙卷23题与新人教版本必修二11页平抛实验例题近60%的相似性，考察学生平抛实验运动分解能力、速度求解、重力加速度的探究的基本掌握情况，也是检验教材理解吸收程度，难度偏易。

例如乙24题以运动员拍篮球创设情境，考查学生对动能、功、牛顿第二定律、匀变速直线运动等基本概念和规律的理解和应用，难度适中贴近实际教学过程的教材展示。

物理概念和基本规律是整个高中物理的基础性内容，也是培养学生形成物理观念的重要过程。

高考命题的六大要求有之一就有：试题设计不超出《新课程标准》、《中国高考评价体系和说明》和教材要求；21年全国卷紧密贴近中学物理教学实际，创设典型的问题情境，考查学生对基本物理概念、物理规律全面深刻的理解和掌握，引导教学遵循教育规律，回归课程标准和教材。

例如：全国甲卷18题:考查学生利用万有引力计算不同中心天体质量比值的问题，但是需要学生去进行物理建模能力，此题比较新颖，可能很多学生题干看不懂，提取不出重要信息，作为单选题的压轴是比较合适了，难度较大。

全国甲卷14题，源于三角房顶雨水引流问题，将他赋予课堂实验情景，契合了教育部考试中心的最新命题理念——引导教学回顾课标、教材（和课堂）， 而物理知识与生活情景联系最为密切，源于教材联系生活赋予情境更显生动，贴切与生活应用体现学以致用。

全国甲卷第19题以电场中的等势面为情境，考查学生对电场力做功、电势能等内容的系统理解，难度偏易。

2、加强实际情景运用

2021年高考物理命题加强理论联系实际，设计与实际生活、科技前沿、未来创想等方面紧密联系的真实情境，考查学生变换情景，设问科学，注重创新的解决问题的能力，激发学生学习物理的探索欲，在真实问题碰壁、设计、探索、解决中促进物理学科核心素养的达成。

例如：全国乙卷25题：考查电磁感应和力学综合问题，题干给的信息比较隐晦，需要学生自己去寻找和建模，难度比较大，尤其第二问的建模和计算量都比较大，导致大部分学生卡在这里，第二问需要建立出四个物理式子才能解出答案，第二问直接影响第三问的作答，所以此题得分率应该不会很高，难度与2019全国一卷难度相当，学生需要具备较高的学科综合素养；

全国甲卷第15题以一种传统游戏“旋转纽扣”为情境，考查学生对圆周运动规律的理解与应用；

第18题以执行我国火星探测任务的“天问一号”探测器进入环绕火星椭圆形停泊轨道为情境，考查学生运用开普勒第三定律等知识解决实际问题的能力，鼓励学生拓展学科视野，关注国家科技进展，增强民族自信心与自豪感。

3、培养核心素养

全国卷在命制中往往具有严谨的描述，能够让考生明确考查意图而不是追求简单的正确结论，应是探索可能正确的结论，主要考查常用的科学研究方法在科学探索中的运用。如此命制的好处是，避免产生歧义，维护了考试的公平性，另外又凸现了科学素养（现在称为物理核心素养）的考查功能。

4、考察应变能力

2021年高考物理命题通过丰富试题的呈现形式、设置新颖的问题角度等方式，增强试题的灵活性，考查学生的推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力等，引导学生培养关键能力和学科素养。

如：全国甲卷第16题提供了一根无限长通电直导线所产生磁场的磁感应强度与距离的关系，考查学生提取有效信息及转换成所学知识处理新信息的能力。

全国乙卷20题：考查了带电粒子在复合场中的运动，因为题干没有说明磁场的方向，所以考查学生分类讨论和综合分析的能，难度中档偏难。

全国乙卷20题：考查了带电粒子在复合场中的运动，因为题干没有说明磁场的方向，所以考查学生分类讨论和综合分析的能，难度中档偏难。