随着高考数学的结束，民间和网络对高考数学的关注也达倒了最高点，以至于高考数学霸屏微博热搜。我作为一名数学老师不可避免的成为了其中一员，并且第一时间拿到了高考数学试卷。以下是我对全国卷的一点看法，希望大家不嫌粗陋。

2018年高考数学全国卷结构和分值稳定。难度分布均匀，整张试卷对学生的知识、能力、思想方法考查全面深入。重点考查了主干知识内容，但考查内容有所变化，考查顺序有所调整，注重实际问题与应用意识、创新意识相结合，体现了新课改的理念和方向。

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与去年相比难度稍降，疑似为新课改铺垫

学生出考场普遍反映考出了最佳成绩，基本没在心理上受到影响，能完卷的学生比例大大提高了。主要原因体现在这几个方面：

(1)试卷的整体长度减少了，阅读了减少了，绝大多数题都很简洁;

(2)运算量减稍有少，重点突出了对思维能力的考查和知识运用能力的考查;

(3)突出主干知识的考查，注重通性通法,没有偏怪冷题，学生的“熟悉度”较高。

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试卷增大了文理科学生的共性

缩小了差异性，为新课改不分文理铺垫

文理完全同题的题和姊妹题比例比以往都要高得多。由此可见，明后两年的高考文理科的共性还会继续增大，为下一轮的课改做了很好的铺垫，同时也可预测明后两年的理科试题难度向文科略微倾斜，整体难度相对以往要偏容易。

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试卷体现新课程标准理念

不久前才公布了2017版新课程标准，在今年的高考数学中就已经体现的较为明显。数学6大核心素养，应用意识和创新意识，个性创新、自主学习、回归生活在试卷中得到了充分体现。

今年开始已经实施新的课程标准了，但是我们发现新的课本好像并没有下来，意味着很可能使用老教材，教的却是新课程标准，今年的高考试卷就具有一定指导意义。

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突出通性通法，回归数学本质 

观察试卷我们不难发现：无论文科还是理科试卷都给人熟悉的感觉，几乎没什么平时没见过的题，无偏题怪题，试题的解法都能在教材中找到依据，解题的切入点多，充分体现了试题命制的人性化、科学性、公平性。

这就给我们今后的教学带来了明显启迪，那就是夯实教材，注重数学本质的理解，突出通性通法的教学，加强思维训练，让学生脱离题海训练，真正给高中数学的学习减负，全面推进素质教育。

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传承文化、贴近生活

高考试卷涉及古希腊数学家希波克拉底所研究的几何图形、陈景润的哥德巴赫猜想、中国古建筑，让人眼前一亮，渗透了数学文化。同时也更注重了实践应用，例如：以统计饼状图为载体，形象生动的展示农村经济变化情况；工厂合格性检验问题；用折线图体现投资问题；工厂生产效率等，将数学知识与实际问题相结合，考查考生的阅读理解能力以及应用数学知识解决实际问题的能力，体现了数学的应用价值与人文特色。更加强化了数学的应用性，体现了数学来源于生活，又服务于生活。