2018年高考历史全国卷体现了2018考纲的要求，依据高校人才选拔需求和国家课程标准，考查对基本历史知识的掌握程度;考查学科素养和学习潜力;注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力。体现高考内容改革对“助推改变应试教育，提升学生综合素质”的积极作用，实现高考选拔德才兼备人才、促进学生全面发展的素质教育要求。

一、总体风格

2018年文综全国卷历史在继承了一贯风格的基础上，稳中有新，既注重对基础的考查，也体现了对综合能力的要求。测试目标明确，考查方式合理而不失灵活，有利于学生真实水平的发挥。

二、试题考点分布

从内容分布来看，选择题部分在通史角度上保持了中国古代史、中国近现代史和世界史的均衡分配；专题史角度上以政治史和经济史为考查重点，比例上和往年相比侧重变化不大。

三、试卷主要特点

1.考点比较稳定，主要考查主干知识。2018年文综全国卷以学科主干内容为主，考查基础知识和基本能力。如文科综合全国I卷第26题以考试大纲中的“古代中国手工业的发展”为考点，考查宋代民营手工业的发展；全国II卷第26题以“汉到元政治制度的演变”为考点，考查考生对三省六部制度演变的认识等；全国Ⅲ卷第32题，以“古代希腊民主政治”为考点，考查考生对雅典民主政治的认识。

2.注重考查知识整合和迁移能力。2018年高考历史试题注重考查学生对知识的整合和迁移能力，在题目设计中做到古今贯通、中外结合，并以问题为导向，对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观进行分层、综合、有效的考查。如文科综合全国II卷第29题涉及俄国、法国、美国革命成功的历史经验，需要考生综合中外历史知识全面考量，才能深刻理解孙中山讲话的内在含义。

3.注重考查考生的历史实际应用能力。如文科综合全国I卷第28题以甲午战争期间清政府与日本在舆论宣传策略方面态度差异的对比，引导考生认识外交宣传在引导国际舆论方面的重要性，认识到在国际环境局势复杂多变的今天，只有首先抢占舆论制高点，才能快速反应，掌握主动权，沉着应对。

4.创设新情境，考生利用所学知识回答问题。2018年高考历史试题在考查基本思维能力和基本方法的基础上，通过增强情境的探究性和设问的启示性、开放性，考查考生独立思考和分析、解决问题的能力。如文科综合全国I卷第42题以小说《鲁宾逊漂流记》的相关情节为素材，通过开放式设问，引导考生发现问题，运用已有知识分析小说中蕴含的历史现象，为考生最大限度地发挥自身优势创造空间，贯彻了素质教育的要求。全国文科综合Ⅱ卷在41题中，借助大豆种植这一考生比较陌生的话题，从经济史的问题着手设问，在27、34等题中同样围绕着一些看似陌生的话题，要求考生进行理解并作出判断。

5.试卷注重考查考生学科素养。2018年高考历史试题从多角度、多层次考查考生的学科素养，如文科综合全国Ⅲ卷第41题以上海和曼彻斯特两个城市的发展为例，对现代化进程中的城市发展问题进行比较视域下的考查，涵盖了时空观念、历史解释、史料实证等学科素养，考生必须运用历史唯物主义的基本观点进行说明。比如文科综合全国Ⅱ卷第31、35等题侧重于时空定位能力，需要考生对时代总体特征进行把握；文科综合全国Ⅱ卷第24、29等题需要考生依托材料进行史料解读，并根据一定的推理进行合理的判断；文科综合全国Ⅱ卷第33题则是着重于考生的历史解释能力。

6.关注热点。试题隐性或显性考查重要热点问题，涉及的热点有习近平多次提到的社会主义核心价值观和文化自信等等。如文科综合全国II卷第42题讲述了近代著名洋务企业汉阳铁厂的建立、投产过程，反映出近代中华民族所遭遇的艰难曲折和中国人民的伟大奋斗精神，激励考生为实现民族复兴不断开拓进取。文科综合全国II卷第27题呈现了传统戏曲昆曲的精美与雅致，文科综合全国III卷第26题叙述了我国古代药学的发展脉络，考查了考生对传统文化的认识能力。