人才的培养，基础教育的质量，关键还是在教师。校长的管理是教育的决定因素，教师是教育的脊梁。2019-01-04

高质量的项目化学习，被认为是素养时代最为重要的一种学习方式，它指向学习的本质。驱动性问题的设计、对大概念的追求、持续探究的过程性、指向核心知识等重要特征，使项目化学习具有很强的包容性。2019-01-02

2018年全年教育大事记2018-12-29

教育信息化2.0行动计划专题解读2018-12-24

中国教育科学研究院未来学校实验室于2018年11月发布《中国未来学校2.0：概念框架》，对“学校”“学习”“课堂”“学习路径”等核心概念进行了全面的审视，提出了我们的理解，以回应时代发展对学校提出的新挑战和新机遇。2018-12-19

40年艰苦奋斗，不忘初心；40年筚路蓝缕，硕果累累。今天的中国教育已经站在新的历史起点上。2018-12-18

改革开放以后，全国人民筚路蓝缕，团结奋斗，中国基础教育从世界人口大国的末位走到了中等偏上收入国家的前列，义务教育的保留率走到高收入国家前列，创造了14亿人口大国教育跨越式发展的奇迹，为我国基础教育的进一步发展积累了宝贵经验，为世界教育发展提供了有益启示。2018-12-17

现代技术的高速发展在向世人充分展示它的神奇魅力的同时，也敞开了其百科全书式的内在世界。"作为人工物的技术""作为过程的技术""作为知识的技术""作为意志的技术""作为意识形态的技术"等视角日益多元，不断地改写和刷新着人们认识技术的维度。关于技术的现代维度，我们可以从技术的物性、人性、活性、知性等方面加以把握。我国各级各类的技术教育应当重新审视技术的现代维度，构建与其相适应的教育价值体系，以全面提高学生技术素养，促进人的全面发展，满足国家战略需求，实现与新一轮技术革命相匹配的教育变革。2018-12-14

本文选自《2018中国教育行业蓝皮书》教育行业数据概览章节，本年度蓝皮书共包含行业总览、早幼教、语培、K12、素质教育、少儿编程、招考制度改革、产教融合、职业教育、民促法等十余个章节。2018-12-13

技术可以为好的教学锦上添花，但是好的技术无法改变差的教学。过去是学以备用，学得多用得少；而未来可以是即用即学，用什么学什么。2018-12-11