“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”著名的“钱学森之问”从提出之始就困扰了众多教育实践者。多年前，当温总理拿这个问题请教国内最有名的六所大学校长和教育专家时，他们的回答之一便是：要培养杰出人才，关键是教师。

近年来，国家始终秉承着“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”的理念，对新时代教师团队的建设改革不断输入动能，对现代技术与教师培训的融合应用愈加重视。伴随“双减”政策的出台，更对教师的工作提出了新要求和新挑战，其中最大的挑战就是教师如何提高自身专业能力，为每一名学生提供适合的教学服务和发展引领。

因此，如何高效提升教师的自身专业能力成为众多教师搜索引擎的高频词。

无论是对于新进教师，还是已投身教育事业多年的老教师来说，都是在学习当中不断进步与完善的，而最直接的学习方式莫过于教师培训，通过对教师进行专业化的指导，帮助教师更新教学观念，提高教学水平。

而当下，已有的中小学教学培训模式不断暴露出一些弊端，如重复培训、培训的过场化、低效率培训、“培训专业户”、培训与实际需求的脱节等，难以适应和满足新形势下教师培训和基础教育发展的需求。

对此，风向标科技所提供的专家服务从教师教学问题的关键点出发，通过举办“教师特训营”、“案例观摩”等方式，将自身教育教学理念和治学精神精美地呈现在教师们的面前，内容不仅包括对教师的能力培养，还包括信息化设备在教学中的应用与指导，帮助教师全面提升信息素养。

同时，由教育专家领头，带领带领多个院校进行名校考察，对名校的校风、管理、教学方式进行学习参考，促进学校教育共同发展。

课题研究对教师的实际教育教学工作有着极为重要的意义。实践证明，强化从日常教学中蕴涵的科研成分着手，以理论的和科研的思路重新审视教学过程，发现问题、思考问题，形成解决问题的策略，并通过教学实践使其得到验证与完善，可以使教育教学工作逐步向最优化方向发展，同时也使自身的素质水平得到提升与飞跃。

对此，风向标科技专家团队依据众多难以攻克的课题展开课题研究，分解课题目标，抓准研究切入点，以讲座的形式提供给教师解决方案，如：，“高效课堂优先实施策略”，“如何命制优质试题试卷”等，以丰富的案例和大量的经验，提出与之相适应的教学参考对策，从而激发教师的自主意识和创造精神，不断提高教师的教育理论水平和教育教学能力。为提升学校与教师科研厚度与水平，风向标科技更申请国家级教育科研课题《基于大数据支持的个性化精准教学模式》，助力教师实施精准教学。

此外，知心慧学线上同步教研网及研修中心提供丰富的研修课程，从思维层面打开教师的“水阀”，让教学思路与策略“倾泻而出”，帮助教师深入浅出地讲解教学内容，有效提升教学能力。

春秋时期著名军事家孙武曾说过：能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。正所谓“众人拾柴火焰高”，教师之间通过彼此分享教学经验互帮互助、联合教研，不仅可以快速提高自身的教学水平，更可以合作共赢，共同拓宽教育教研的新渠道，成为学校发展、教育改革的“助推器”。

从早期的“G12学校发展联合体”，到“学科水平提升计划”，再到“学业测评”，风向标科技发挥桥梁作用，提供给所有教师别开生面的互动教育学习。教师可以充分利用联合教研机会，和来自不同学校的不同老师开展同课异构和学科联考，以专业的数据对不同学校横向纵向比较，精准捕捉教育教学漏洞，对促进学科教学和推动学校教师的成长起到积极有效的作用。

正如中共中央、国务院所强调的——“坚持兴国必先强师”！教师需要通过理想信念、实践反思、学习提高，不断成长自己，提升自身综合能力。“国之栋梁关键在教师，国之未来系在教师”，相信在风向标科技的专家服务下，教师必定能够积淀实践智慧，提升思想素质，磨练教师教育能力，成为一名高素质专业化创新型的优秀教师！