6月18日，由风向标教育联合北师大《中国教师》教育研究中心、南昌市教科所共同举办的第二届教育创新发展研讨会在风景优美的前湖迎宾馆盛大召开。来自全国各地的基础教育领域专家学者与一线校长等近400人参加了本次研讨会。与会专家领导有教育部基础教育课程教材发展中心课程处处长陈云龙、云南省文山州第一中学校长钟子俊、河北省衡水中学副校长康新江、风向标教育董事长周东强、江西省南昌市教科所所长黄志远、北京师范大学《中国教师》教育研究中心主任田玉敏等。

本届研讨会以“站位新教改，谋求新突破”为主题，聚焦于“新高考、新课程、新技术”在高中学校落地过程中的行动思考和先进经验，共同探讨在新一轮教育改革背景下学校如何创新发展的话题。

风向标教育董事长周东强代表主办方对参会嘉宾表示欢迎，他表示，我国基础教育当前正面临着前所未有的变化，风向标教育自去年开始创建了“全国教育创新发展研讨会”，目的就是为了在当前教育改革的大浪潮下，给众多高中学校搭建一个共同交流探索的平台。将有志于推动高中教育创新发展的专家、学者和教育主管机构的领导相约在一起，高站位洞悉“改革动态”的未来趋势，宽视角捕获“落地行动”的实践经验，长镜头寻求“再破格局”的途径与方法。

周总介绍，风向标教育作为一家互联网教育公司，使命是“用互联网技术让教育变得更美”，一直致力于利用“互联网+”及大数据技术真正实现让老师更轻松精准地教，让学生更愉快有效地学。针对高中学校当前普遍存在的一些困惑，风向标教育针对性地研发了知心慧学智能教学系统，为学校提供“基于测评大数据分析的培优解决方案”，通过一揽子科学高效的培优措施，大面积提升教学质量，帮助实现学校教学的突破。

高站位洞悉“改革动态”的未来趋势

上午，教育部基础教育课程教材发展中心办公室主任、课程处处长陈云龙以“普通高中课程修订的定位与突破”为主题，从国家政策的角度对当前新一轮课程改革的趋势作高端解读。他从普通高中课程修订的定位、方向、原则、突破四个方向详细介绍、解读了本次课程修订的相关情况。陈主任表示，教育改革的核心在于课程改革，而课程修订是课程改革的基础，在教育改革中处于龙头地位。教材、教学、考试、评价等相关因素是龙身、龙尾。只有龙头舞起来，龙身动起来，龙尾摆起来，才能充分发挥综合育人的作用。本次普通高中课程修订以高标准启动，至今已历时3年，目前方案已通过专家审核，基本成熟完善，达到了世界一流水平，正在等待审定的最后环节，将于不久后出台。

宽视角捕获“落地行动”的实践经验

在学校教育改革的进程中，我们不仅需要政策的高端引领，也需要先行学校落地过程中的行动思考和先进经验。本届研讨特别邀请到两位一线校长，为参会嘉宾带来云南文山州一中以及河北衡水中学两所名校的改革与实践经验分享。

教育要实现突破发展，关键要充分发挥教育中人的作用；要充分发挥人的作用，就必须解决教育发展环境的问题，通过体制创新，调动教师的积极性。云南省文山州第一中学就是通过创新学校管理体制，使学校实现突破性发展的鲜活案例：文山州一中虽为自治州一中，但因地处边陲少数民族聚集区，基础相当薄弱：生源较差，成绩落后；机制不顺，人心浮动。通过实行校长公开聘任制、教师全员聘任制、绩效工资制后，使全部人员由单位人转变为社会人，有效地做到了校长能上能下，教师能进能出，优教优酬的结合，使学校焕发出新的活力，在短时间内极大地改变了学校的面貌，逐步使升学率和学校条件迈进了全省领先水平。

钟子俊校长作为这场改革当中的先行者和亲历者，他“自砸饭碗，不当县长当校长”的事迹也成为了这场改革中的一个传奇故事。钟子俊校长以文山州一中的方法为案例，从“绩效工资怎样发？”、“年度考核怎么考？”、“高级职称怎么定？”、“岗位定级怎么定？”四个问题详细介绍讲解了高中学校如何创新管理绩效，激发教师积极性。钟校长在讲解中引用了大量数据和细节，并结合了中国社会发展和中国人民军队的史实、案例，内容丰富、详细，干货满满，对学校当前正处于改革发展中的众多高中学校极具参考借鉴的价值和意义，令到场嘉宾受益匪浅。 

除了学校绩效管理体制的建设，信息技术对于学校发展的也具有十分重要的影响，并已成为了学校教育发展中不容忽视的要点。

近年来，衡水中学的发展有目共睹，成绩突出。最为人们所了解和称道的是衡水中学的高考。然而，衡水中学除了高考成绩，在学校的信息化运用水平上也达到了很高的水平。研讨会上，衡水中学副校长康新江就为大家介绍了衡水中学在信息技术运用方面的应用案例和详细方案，为大家讲诉了如何以信息技术手段促进学校的全面发展。

康校长说“信息化技术走进课堂，与教育教学的深度融合促进了教育观念的更新，改变了教学方式，并且极大地提高了教学效率、拓宽了教育途径、丰富了教学内容，同时为学生的多元化发展搭建了平台，让师生更具现代意识和时代精神。”他还强调，“顺应互联网潮流是教育领域必然的选择，利用信息技术促进教育教学的创新与变革，已成为未来教育信息化发展与建设的必由之路。学校需要建立信息化的专业队伍，加强教职工队伍的信息化培训，让教师更具有信息化意识。”

长镜头寻求“再破格局”的途径方法

学科规划建设对学校教学质量提升具有重要意义，是学校在当前条件下实现“再破格局”的重要手段。风向标教育新课程研究院院长刘灿辉拥有丰富经验与案例。他以“新形势下的学科建设”为主题，系统阐述了新形势下学科规划的意义、学科规划的内涵和学科规划的宏观视野与微观设计。他说，优质的学校离不开优秀的学科，优秀的学科需要优质的规划；做好学科规划既是应对教改新形势的必然要求，更是学校突破教学质量瓶颈的科学之道；学科规划是对一个学科在总的教学时段内的教学目标、教学内容、实施手段、评价方式等的总体统筹规划，它决定了“教什么、怎么教”“学什么，怎么学”“练什么，怎么练”“考什么，怎么考”的问题，同时还涉及“教师发展规划”“学生成长规划”“学科资源规划”等等；高中三年就要对学生在知识、能力、素养等方面进行通盘思考、系统规划、分段落实、逐层推进，要做到“一年高考三年备，三年教学一盘棋。” 

本届教育创新发展研讨会名家云集、视野开阔，内容丰富、案例详细，得到了参会嘉宾的一致认可与好评。我们相信，本届教育创新发展研讨会的成功举办一定能够为中国基础教育的未来发展带来积极而又深远的影响。未来，风向标教育还将延续“教育创新发展研讨会”这一品牌，坚持为广大学校搭建好交流与探索的平台，也诚邀您继续参与、关注和支持，共同为推动中国基础教育事业的创新与发展而不懈努力！